Philipsburg, Sint Maarten – La Ministra de Educación, Cultura, Juventud y Deportes, Sra. Melissa D. Gumbs, visitó Learning Unlimited Preparatory School (LU) como parte del enfoque del Ministerio para mejorar los resultados en lectoescritura y aritmética en todas las escuelas. La visita, iniciada por la Ministra, tuvo como objetivo comprender mejor cómo la institución privada aborda el desarrollo de la lectoescritura, las bases de la lectura temprana y el apoyo diferenciado para los estudiantes.
Esta visita forma parte de la estrategia general de la Ministra para evaluar y fortalecer las prácticas de lectura basadas en la evidencia en todo el sistema educativo. La Ministra estuvo acompañada por miembros de su Gabinete, así como por los Jefes de la División de Exámenes y la Inspección de ECYS.
La reunión fue presidida por Amissa, Presidenta y Directora de la Escuela, junto con Fran Alexander, Directora de la Escuela Primaria y Coordinadora de la Escuela Secundaria. y Maya Hotwanni, Coordinadora de Kindergarten y Primera Infancia y Coordinadora de Alfabetización.
La visita comenzó con una visita guiada a la Academia Junior, que incluye preescolar, prejardín y jardín de infantes. Durante el recorrido, la Ministra y su delegación observaron la iniciativa Switch-A-Roo de LU, una actividad en la que los estudiantes leen en voz alta a sus padres en lugar del enfoque tradicional, donde los padres les leen a los niños. Esta iniciativa está diseñada para fomentar la confianza de los estudiantes, fortalecer la fluidez lectora y reforzar la conexión entre el hogar y la escuela.
Después del recorrido, el equipo presentó una descripción general del programa de lectura de LU y los materiales utilizados en todos los grados. Se discutieron varios componentes del marco de alfabetización de la escuela, incluyendo la estructura del Programa de Lectura Guiada Scholastic y cómo apoya la instrucción diferenciada; el uso de las Pruebas de Medidas de Progreso Académico (MAP) en Matemáticas y Lenguaje tres veces al año para proporcionar puntos de referencia y hacer un seguimiento del nivel de competencia de cada estudiante; y la implementación de los periodos “Lo que Necesito” (WIN), durante los cuales los docentes brindan apoyo específico a los estudiantes según sus necesidades de aprendizaje individuales.
El Ministro también se enteró del Mes de la Competencia Lectora, durante el cual cada clase realiza un estudio de autor con el apoyo de libros escritos por el autor en cuestión. Como parte de este mes, la escuela activa una alarma de lectura en varios momentos del día, incitando a todos los estudiantes a dejar todo y leer durante diez minutos. Los estudiantes también participan en una actividad de sillas musicales que incorpora libros, donde cada niño lee el libro colocado debajo de la silla sobre el que se posa durante un período de tiempo determinado. El objetivo es exponer a los estudiantes a una variedad de textos y animarlos a seguir leyendo los libros que más disfrutan.
Otras prácticas de lectoescritura que se discutieron incluyeron el énfasis en Mostrar y Contar en Kindergarten para fomentar la expresión verbal y las sesiones diarias de lectura en voz alta que desarrollan el vocabulario y la comprensión auditiva. La escuela también explicó cómo se utiliza la tecnología Pen de inglés como segundo idioma (ESL) para ayudar a los estudiantes de inglés, traduciendo las preguntas de los exámenes y facilitando la comprensión.
La Ministra Gumbs expresó su agradecimiento a la dirección de la escuela por su apertura y compromiso con la alfabetización, destacando la importancia de conocer las perspectivas de instituciones públicas y privadas.
“Esta visita nos ayuda a comprender mejor los diferentes enfoques adoptados en nuestro sistema educativo y destaca las formas innovadoras en que las escuelas están cultivando el amor por la lectura”, comentó la Ministra.
“Fortalecer la alfabetización es una prioridad nacional, y la colaboración con todos los socios educativos, públicos y privados, es vital”.
El Ministerio continuará colaborando con las escuelas de toda la isla como parte de los esfuerzos continuos para mejorar los resultados en alfabetización de todos los estudiantes de Sint Maarten.
