PHILIPSBURG, Sint Maarten – La actual crisis energética ha aumentado la frustración pública, lo que ha llevado a nuestra comunidad a conversar sobre quién tiene la culpa, qué se necesita para reemplazar los motores dañados y posibles soluciones de energía renovable. La desafortunada realidad es que no existe una varita mágica para solucionar los problemas que surgen de décadas de mala gestión y descuido. También es obvio que cualquier solución requerirá financiación e investigación sustanciales para implementar eficazmente planes de desarrollo sostenible.
Sin embargo, Marvio Cooks, adjunto de PFP y coordinador de TIC de la División de Educación Pública, compartió una perspectiva diferente sobre esta crisis: el impacto en los estudiantes de Sint Maarten y la educación STEAM. “Apoyo a 7 escuelas y hemos logrado avances considerables hacia la mejora del aprendizaje con la introducción de dispositivos TIC como computadoras portátiles, pizarras inteligentes, tabletas y robots educativos multitáctiles. Sin embargo, todos estos avances se ven obstaculizados por la falta de una fuente de energía confiable” dijo Cooks.
Actualmente, ninguna de nuestras escuelas públicas está equipada con una fuente de energía de respaldo para respaldar la continuación del aprendizaje durante eventos de desconexión de carga. Teniendo esto en cuenta, Cooks cree que debería comenzar en las escuelas una transición gradual hacia una fuente de energía sostenible como la solar. “Preparar a los estudiantes para la frontera tecnológica requiere más que simplemente brindarles acceso a dispositivos y una conexión a Internet; también implica construir una atmósfera propicia para el aprendizaje y la interacción con estas tecnologías”, enfatizó Cooks. “Una fuente de energía sostenible permite una ventilación adecuada en el aula, lo que ayuda al mantenimiento de los dispositivos y crea un ambiente positivo para estudiantes y profesores”.
Integrar las escuelas como una prioridad en la introducción gradual de la energía solar no es simplemente una necesidad educativa sino una salvaguardia contra futuras perturbaciones. La energía confiable es fundamental para una infraestructura educativa sólida, especialmente en la era digital actual. Por priorizar las escuelas en nuestras iniciativas de energía solar, nos aseguramos de que nuestros estudiantes no sufran retrasos en su trayectoria educativa debido a la escasez de energía. Aunque estamos experimentando graves problemas energéticos, creo que tenemos la oportunidad de realizar evaluaciones integrales que nos ayuden a planificar el éxito”, afirma Cooks.
Los beneficios de dar prioridad a las escuelas en el despliegue gradual de la energía solar se extienden más allá de la educación. Las escuelas suelen ser centros comunitarios y garantizar que tengan una fuente de energía confiable también puede satisfacer necesidades comunitarias más amplias durante las emergencias. Al liderar con las escuelas, sentamos un precedente para una planificación integral y estratégica que puede ser replicarse en otros sectores. Tomar estas medidas decisivas generará resiliencia y, en última instancia, garantizará un futuro mejor para todos.
